天哪，这个小宝贝也太可爱了吧。
我忍不住抱了抱她，“那我要谢谢初一同学的不捶之恩了。”
“你说我力气小……”这是又多了一件不能说的事了啊，我赶紧讨饶。
“不小不小，初一你力大如牛。”
我夸她，她就笑，也不知道是被我的夸奖逗笑的还是被我的比喻逗笑的。
“才不要呢，牛不可爱。”
又要可爱又要力气大，你的要求真多呢。
“那你像什么呢？熊猫可以吗？力气又大又可爱。”
对于滚滚很有好感的初一连连点头，表示愿意接受这个称赞。“熊猫好，熊猫好！”
哪有这样的。
“好好好，初一力大可爱如熊猫。”
她满意了，连带着把我之前没叫醒她的事也给忘了。
车终于在自然博物馆的门前停了下来。
大概是因为睡了一个午觉，初一的精神看起来比早上的时候好了不少。
自然博物馆一共有三层，第一层是几个临时的展厅和地质标本展廊。第二层是地球生命故事陈列，展示了生命从无到有然后进化演变的过程。第三层是生物标本和本省立体模型陈列。
大家看了馆内地图，大多简单看了看一楼就冲着二楼去了。
我们小组四人也随着人流一起走上了楼梯。
地球生命故事陈列馆分五个小展区，展览了不少古生物化石。像鹦鹉螺，恐龙，猛犸象，看得初一啧啧称奇也惊吓不已。
二楼除了这个陈列馆之外还有两个小的展区，一个是人与自然油画展览，另一个是新加的青春期教育展览——我觉得这个对高中生来说才是最有用的部分吧。
本来生理课应该是在初中就学习过的内容，可是我的印象里，初中的生理课是自习的，而上了高中以后也没有这样的教育。虽然现在网络发达，很可能不少人已经从网络上获取了一些知识，但网络上的东西也很有可能误导人，正确的引导是非常必要的。
我想起之前给初一隐晦的讲解，更加觉得应该借此机会带她好好学习一下。
不过这个青春期教育展览馆和我想象得实在是有些不一样，里面竟然陈列许多人体器官标本，甚至还有两具古尸，让我把我吓得赶紧把还初一又给带了出来。
初一也有点被吓到了，愣了半天才问道：“惊、惊蛰，刚刚那个是、是什么？”
这个自然博物馆展品相当丰富，一路过来我都满心赞叹，可这个也有点太丰富了吧？
虽然正确正经的对待性·教育是很有必要啦，可也实在不必弄成恐怖现场啊？
我也心有余悸，“嗯……那些是人体标本，我们不看了，就在这里等大家好吗？”