顾臻听了，停顿了好一会儿，才若有所思地跟女孩母亲商量让她到隔壁的房间坐一会儿，想要和女孩私下聊一会儿。
女孩年龄也不算小，何况两间屋子之间根本就是玻璃墙，双方都可以把对面的情况看得一清二楚，只是彼此听不见对话而已。当母亲的也知道顾臻大概是对女孩进行一些可能她在场的时候不方便进行的心理开导，很可能还和女儿对她的态度有关——她皱了皱眉，最后还是跟着理疗师一起去了隔壁。
女孩顿时有些小紧张。
顾臻开口问她：“谢思，你自己……想要重考吗？”
谢思愣了愣，半晌，才回答道：“……我不知道。”
她不知道顾臻为什么突然问这么一个问题。
顾臻又开口问道：“你对于自己的未来有什么计划吗？比如说以后想要读什么专业，做什么工作？”
谢思想了想，自己的两只手互相玩着手指，半天才开口回答道：“妈妈说我没什么出息，所以读个师范学校的中文系，以后去当中学老师就好了，也不用她担心。”
顾臻看着她低头的模样，若有所思。
他问：“你没有自己想做的事情吗？比如说去学设计或者艺术之类的？”
谢思听了，愣了一愣，然后抬起头呆呆地看了顾臻半晌，才开口回答道：“我……我肯定不行的。”
她没有说不想。
第80章
顾臻顿时有几分明了。
这个问题其实就有些不好解决了。
说白了,拖延症其实就是一个人不想做一件必须要去做的事情,所以把这件事情一直往后延迟。这个不想做的事概念是很宽广的，可能包括日常生活,读书工作等等。
就谢思的情况来说,她在有人督促的情况下做事都能有不错的效果，但一旦脱离监管，她就完全无法控制自己的行为。这显然是对正常生活和工作都很不利的。
如果让顾臻分析，谢思拖延症的起因肯定是早期自我控制能力没有培养好，也就是谢家妈妈对她一直以来的管教过于严厉，而导致女儿形成了很强的依赖性。往深处分析,谢思说不定还对相应的作业有一定的逆反心理。
理疗师的分析书上面认为谢思的问题出在两个方面——一个是她自身缺乏足够的自我管理能力,而另一个则是她本人缺乏足够的生存压力。
这两点分析大体上都是对的。但是如果真的说起来,这也并不是全部。
而顾臻仔细查看了一下之前的理疗日志，发现理疗师从始至终都一直在培养作业习惯上打转，而始终没有涉及到更加本质的内容，比如说扭转谢思的作业观念。
他对这一点感到很奇怪,所以中途出了会客室与对方交流了一下。
理疗师的意思是纠正谢思本身生活状态的医疗不好实行——说这句话的时候,他稍微朝着谢思母亲所在的房间投了一个眼神。
顾臻秒懂。
说到底，谢思的问题也不是不能解决的，只是解决方式很有可能会和谢思母亲所期待的有所不同，甚至让对方无法接受。
偏偏这种类型的问题，如果没有家长的配合，又很难进行有效的治疗的。